我逐一对他们进行考核；准确地说，是对他们进行身体的检查。
第一个接受考核的孩子首先被赋予代号‘零零一’——这个代号专属一年级，当他们升级、毕业的时候，还会有新的、标识社会地位的代号。
检查他们的遗传基因；区分民族；甚至，就连头发的颜色，瞳孔的颜色都要被存入档案。总之，就算是只伸出一根手指头，我也能知道是谁的。
让他们连续的奔跑、跳跃，检查他们的运动控制机能。
让他们重复我说的话，检查他们的语言掌握。
另外，还要检查他们的专一度、记忆力，等等...
当我检查完学员之后，铁面教官还会来考核我，考核我是否有能力继续执教一年级。
对我的考核很简单，只是随便问我几个问题，测试一下我的道德水准...
源于我父亲对我的教导，我的道德水准一向都很过关。至少，执教一年级还是不成问题的。
二月十日！
一年级正式开堂了。
一年级正式开堂了，孩子们有两年的时间受业。
可是我呢，我的合约还有一年就到期了！
也许，我不应该继续担任教官；齐羽应该把我调回作战前沿！...
课堂上，我跟孩子们讲的第一句话就是：‘历史是由人创造的，而我们培养创造历史的人。’
他们只有三岁，能听懂这句话的意思吗？
他们听不懂，他们绝对听不懂；而且，我也不要求他们能理解。
一年级，这只是启蒙阶段，就像幼稚园。
我要做的工作不是让他们一口气成长为栋梁，而是培养他们的人生观念。
除了历史课、文化课、绘画课、数学课、语言课等杂七杂八的课程之外，我的授业重点还是教他们对‘爱’的理解。
我大言不惭地一遍又一遍地对他们说：“我待天下人如尊长，如爱子；我对天下人一视同仁！...”
我...大言不惭。
对于我个人而言，我根本就做不到对天下人的一视同仁。我会觉得，暗夜猎手的价值要远远高于雇佣兵；华夏种族的价值要远远高于其他的种族...
很遗憾...我不是一个优秀的启蒙老师。
今天，我对他们这么说，并尽最大可能的以身作则——在课堂上，我对待大家一视同仁；可在课堂之外的地方，我总会觉得华夏血统的学员更加具有培养的价值。因此，我的以身作则十分勉强，简直像是在演戏。
幸运的是，孩子们是纯洁的，他们不知道我内心的想法，他们把我当成公平、公正的神灵。
很遗憾...我不是一个优秀的启蒙老师，我也不是公平、公正的神灵。
我灌输给他们那些连我自己都做不到的大道理，只想让他们比我更加优秀，他们会在道德水平上超越过我；甚至，会做到对天下人的一视同仁。
就像我经常鹦鹉学舌说过的那样：‘历史是由人创造的，而我们培养创造历史的人。’
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